Advanced: Superlatives

Adjectives that express the maximum superiority of something.

Al igual que los comparativos, se pueden formar de varias formas:

1. Cuando el adjetivo tiene una sílaba, se añade EST al final y utilizas el artículo THE antes del mismo:

Examples:       clean – the cleanest

                        strong – the strongest

                        great – the greatest

2. Cuando el adjetivo tiene tres o más sílabas, usamos THE MOST antes del mismo:

Examples:      comfortable – the most comfortable

                        intelligent – the most intelligent

3. Cuando el adjetivo tiene dos sílabas, al igual que los comparativos, se pueden formar de ambas maneras, ya sea con EST o con THE MOST:

Example:       clever – the cleverest – the most clever

IMPORTANT: No se usa THAN con los superlativos ya que son superior a todo y no comparables con nada.

***Al igual que en los comparativos tenemos reglas ortograficas adicionales:

• Cuando el adjetivo tiene una o dos sílabas y acaba en Y, la misma se cambia por I+EST:

Examples:       dry – the driest

                        dirty – the dirtiest

• Cuando el adjetivo tiene una o dos sílabas y acaba en E, le añades ST para completar el EST:

Examples:      simple – the simplest

                        pure – the purest

• Cuando el adjetivo es corto y acaba en consonante y esta es procedida por una sola vocal, repetimos la consonante y añadimos EST:

Examples:       big – the biggest

                        thin – the thinnest

Formas Irregulares

Como siempre, tiene que haber algunas formas irregulares que simplemente tendremos que aprender en el camino:

Examples:       good – the best

                        bad – the worst

                        far – the furthest / the farthest

Inferioridad Superlativa

Para expresar una inferioridad superlativa, utilizamos la palabra LEAST con el artículo THE anterior al adjetivo:

Examples:       John Robertson is the least popular person in my school.

                        The Ford Fiesta is the least expensive Ford you can buy.

                        

Pueden seguir estudiando los comparativos y superlativos en la página de British Council:

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/comparative-superlative-adjectives

y practicar un poco aquí: https://elt.oup.com/student/solutions/elementary/grammar/grammar_08_022e?cc=global&selLanguage=en

Y ahora ya saben: Practice, practice, practice!

Cheers,

F.

Advanced: Adjetivos Comparativos

Para formar los comparativos de superioridad podemos hacer lo siguiente:

1. Cuando son de una sola sílaba se añade el sufijo “ER”

Ejemplos:        strong – stronger

                        great – greater

2. Cuando son de tres o más sílabas utilizamos “MORE” antes del adjetivo

Ejemplos:        interesting – more interesting

                        comfortable – more comfortable

3. Cuando son de dos sílabas podemos utilizar “MORE” o “ER”

Ejemplo:          clever – cleverer / more clever

                       

4. Cuando son de una o dos sílabas y acaban en “y”, cambiamos la “y” por “ier”

Ejemplo:          friendly – friendlier

5. Cuando son de una o dos sílabas y acaban en “e”, solo hay que añadir la “r”

Ejemplo:          simple – simpler

6. Cuando son cortos y acaban en vocal+consonante, repetimos la consonante y añadimos “ER”

Ejemplo:           big – bigger

7. Cuando son irregulares, hay que aprender la forma irregular correcta

Ejemplos:       good – better

                        bad – worse

                        far – further/farther

*Uso del THAN:

El “Than” en ingles funciona como QUE en frases comparativas en castellano:

Ejemplo:         El edificio es más grande que la casa.

The building is bigger than the house.

*Para igualdad usamos “AS+Adjective+AS”

Ejemplo:         Spanish is as difficult as German.

*Para inferioridad usamos “LESS + adjective + THAN”

Ejemplo:         Volleyball is less popular than football.

Y ahora ya saben: Practice, practice, practice!

Cheers,

F.

Advanced: Countable and Uncountable

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Hemos ido viendo esto en clase bajo diferentes áreas y pensé que esto les ayudaría un poco:

Countable nouns:

Tienen forma singular y plural. En plural, podemos utilizarlos con un número, razón por la cual le llamamos "contable" o COUNTABLE.

Example: cars - 100 cars
                   buses - 2 buses

Uncountable nouns:

Sólo se pueden utilizar en su forma singular. Estos sustantivos no se pueden usar con un número, por lo cual son "incontables" o UNCOUNTABLE.

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Example: money - 100 money

NOTA IMPORTANTE: El dinero, o sea MONEY, lógicamente se puede contar, pero cuando lo contamos, hablamos de la divisa, por lo que tienes 100 euros y no 100 money..

Casos donde un sustantivo puede ser ambos:

Hay casos donde un sustantivo puede ser COUNTABLE y UNCOUNTABLE, pero en la mayoría de los casos, cambia el significado.

Examples:

-There are two hairs in my coffee! (se refiere a strands of hair, y aunque hair no es countable, strands sí lo es, y lo utilizamos como reemplazo.)

-I don't have much hair. (No tengo mucho pelo)

-There are two lights in our bedroom. (se refiere a las lamparas, bombillas, o sea a aquellas luces instaladas, por lo que se pueden contar.)

-There's too much light in this room. (Se refiere a la iluminación que no se puede contar.)

-Our house has seven rooms. (se refiere a las habitaciones por lo que podemos contarlas)

-Is there room for me on the train? (se refiere al espacio disponible por lo que no se puede contar)

-Picasso has some wonderful works of art. (Se refiere a obras, por lo que las podemos contar)

-I have no work. (Se refiere a trabajo, por lo que no es countable.)

NOTA IMPORTANTE: Aunque las bebidas suelen ser UNCOUNTABLE (coffee, juice, water), en el caso de que pensemos en el vaso (como el ejemplo del pelo, un vaso de agua, de zumo, una taza de café), podríamos forzar un plural sobre la bebida.

Example: Two teas and one coffee please.

***OJO con los plurales irregulares que son COUNTABLE.

Example: 100 people.

Seguiremos viendo ejemplos en clase, así es que por ahora, practice, practice, practice. 

Cheers,

F.

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Advanced: Much and Many

Ya hemos mencionado algo de los countable y los uncountable nouns. Ahora veamos por qué nos preocupamos por este tema:

Uno de los errores más comunes al aprender inglés es en el uso del "much" y el "many". Los dos significan "a lot of" que es como decir mucho o muchos.

Las reglas de uso son muy sencillas, y más aún cuando sabemos lo que es un sustantivo "countable" y "uncountable".

*Cuando un sustantivo es singular, utilizamos much.

Example: I don't have much money.

*Cuando un sustantivo es plural, utilizamos many.

Example: He doesn't have many friends.


NOTA IMPORTANTE: Si recordamos los countable y uncountable nouns, podemos ver claramente que los uncountable nouns llevan much y los countable nouns usan many.
                       UNCOUNTABLE: MUCH
                      COUNTABLE: MANY


Uso común de much y many

Cuando hablamos en inglés, normalmente utilizamos much y many en preguntas y en oraciones o expresiones negativas.

Examples: How much money do you have?
                 Joan doesn't have many friends.

Sin embargo, cuando utilizamos so/as/too en oraciones positivas también utilizamos much/many.

Examples: Simon has so many friends. (Simón tiene tantos amigos.)
                 He has as many friends as Sandra. (El tiene la misma cantidad de amigos que Sandra. Esto podemos ver que es un comparativo de igualdad y recordarnos de las reglas de los mismos.)
                 Richard has too much money. (Richard tiene demasiado dinero.)
          En estos casos vemos que:
                 so many es equivalente a tantos como muchos
                 as many es equivalente a la misma cantidad de (como ya sabemos por el uso del as X as)
                 too much es equivalente a demasiado

En todos las otras oraciones positivas, preferimos el uso de a lot of/lots of (mucho(s)).

Examples: John has a lot of / lots of friends.
                 Marcus has a lot of / lots of money.

Sin embargo, cuando leemos las noticias británicas o vemos algunos textos formales, se vuelve común el ver much y many con oraciones positivas. Lo pueden notar en la BBC, por ejemplo.

Esto lo seguiremos viendo en clase. Go practice, practice, practice!

Cheers,

F.

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Basic: Plural Nouns

Ya hemos tocado plurales en clase, y pensé que tener la guía básica les iría bien, por lo que aquí les incluyo una guía para crear el plural de cualquier sustantivo. Espero que les sea útil:

Regular Plurals

1.*Para crear la mayoría de los plurales, es tan fácil como añadir la letra ‘s’ al final de la palabra:

Por ejemplo: apple (manzana) – apples

2.*Para crear los plurales de los sustantivos que acaban en ‘ch’, ‘x’, ‘s’, ‘sh’, ‘z’  o en sonidos que suenan como ‘s’, añadimos ‘es’ al final de la palabra:

Por ejemplo: church (iglesia) – churches

                       fox (zorro) – foxes

                       gas (gas) – gases

                       bush (arbusto) - bushes

                      ass (burro) – asses

3.*Para crear plurales de palabras que acaban con ‘z’, añadimos ‘zes’ al final de la palabra:

Por ejemplo:  quiz (prueba) – quizzes

4.*Para formar el plural de la mayoría de los sustantivos que terminan en ‘o’ procedidos por una consonante, se añade ‘es’ al final de la palabra:

Por ejemplo:  tomato (tomate) – tomatoes

                         volcano (volcán) – volcanoes

                         potato – potatoes

5.*Sin embargo muchas de las palabras nuevas o adaptadas de origen español o el italiano que terminan en ‘o’ se convierten en plural con una simple ‘s’ al final de la palabra:

Por ejemplo:  photo (foto) – photos

                         piano (piano) – pianos

                         portico (pórtico) – porticos

6.*Para hacer el plural de palabras que terminan en una ‘consonante+y’, quitamos la ‘y’ y añadimos ‘ies’:

Por ejemplo: party (fiesta) – parties

                        lady (dama) - ladies

7.*Para crear el plural de la mayoría de los sustantivos que acaban en ‘f' o en ‘fe’, quitamos la ‘f’ y añadimos ‘ves’:

Por ejemplo: half (mitad) – halves

                        wolf (lobo) - wolves

8.*Para crear el plural de la mayoría de las palabras que acaban en ‘is’, quitamos el ‘is’ y añadimos ‘es’:

Por ejemplo: crisis (crisis) – crises

                        hypothesis (hipótesis) – hypotheses

                        oasis (oasis) - oases

Irregular Plurals

1.*Como siempre, tenemos muchos sustantivos comunes que sus plurals son irregulares. En este caso, al igual que con los verbos irregulares, no queda otra que memorizarlos:

Por ejemplo:  child (niño) – children

                         person (persona) – people

                         foot (pie) – feet

                         mouse (ratón) – mice

                         tooth (diente) – teeth

2.*Aunque en el caso de algunos sustantivos el plural y el singular son idénticos, se sigue considerando que tienen un plural:

Por ejemplo:  aircraft (avión) – aircraft (la otra palabra para avión, airplane sería airplanes)

                         fish (pez) – fish (fishes también está aceptado pero no es común)

                         headquarters (oficinas centrales, sede) – headquarters

                          sheep (oveja) – sheep

                          species (especie) - species                                    

3.*Los sustantivos que no se pueden contar (uncountable nouns) no tienen una forma plural y por ende se usan con verbo singular (is/was…):

Por ejemplo:   advice (consejo)

                          information (información)

                          luggage (equipaje)

                          news (noticias)

4.*Algunos sustantivos (particularmente los que están asociados con más de una cosa) existen solamente en forma plural y siempre llevan un verbo plural (are/were…):

Por ejemplo:  cattle (ganado)

                         scissors (tijeras)

                         trousers (pantalones)

                         tweezers (pinzas)

                         congratulations (enhorabuena)

                         pajamas (en británico se escribe pyjamas)

5.*Los plurales de los sustantivos de origen antiguo o de idiomas forasteros pueden parecer un poco raros y no seguir las normas regulares:

Por ejemplo:  ox (buey) – oxen

                         index (índice) – indices or indexes

6.*En los sustantivos compuestos el plural se crea con el sustantivo principal:

Por ejemplo:  court martial (corte marcial o consejo de guerra) – courts martial

                         son-in-law (yerno) – sons-in-law

                         passer-by (transeúnte) – passers-by

NOTA FINAL: *En algunos casos, los sustantivos simplemente deciden romper las reglas con el uso que le damos. Como ejemplo, vemos que para hacer el plural de la palabra roof (techo), según las reglas debería ser rooves, sin embargo, es mas común decir roofs. Ya saben que esto de que los idiomas sean algo vivo a veces nos dificulta la vida, pero por suerte, las excepciones suelen ocurrir de vez en cuando solamente. :)

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There versus There

Como vimos en clase, “There” está al otro lado del río, por ende es el opuesto de “Here”, y se usa como adverbio (“adverb”) para indicar lugar o espacio o momento ahí o para que quede claro:

Here – Aquí y There – Ahí, Allí o Allá

Por ejemplo:

Where’s my car? – Dónde está mi coche?

It’s here. – Está aquí.

It’s there. – Está allí.

Como adjetivo (“adjective”) le damos un uso de énfasis con esto y aquello, y es similar al del otro lado del río:

That woman there knows. – Esa/Aquella mujer allí (lo) sabe.

Pero como ya hemos visto en múltiples ejemplos que hemos utilizado en clase, “There” también lo podemos utilizar como pronombre (“pronoun”), introduciendo una oración igual que el “Hay” en castellano al combinarlo con “to be”:

There’s (There is) a mouse in the house. – Hay un ratón dentro de la casa.

There are people in the building. – Hay personas/gente dentro del edificio.

Igual que en clase, veamos ejemplos con las dos versiones:

There’s a strange man there. – Hay un hombre extraño ahí/allí.

There’s a party over there. – Hay una fiesta allí.

There are ten things there, but I only like one of them. – Hay diez cosas allí, pero solo me gusta una (de ellas).

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Veremos más de esto en clase, pero espero que esto les ayude. Y ya saben, practice, practice, practice!

Cheers,

F.

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Basic: Irregular Verbs

Como prometido en clase, aquí les incluyo un enlace a una lista de los 50 verbos irregulares (hay más) más comunes:

https://www.esl-lounge.com/reference/grammar-reference-most-common-irregular-verb-list.php

Aquí hay otra de 70:
http://speakspeak.com/resources/vocabulary-elementary-pre-intermediate/70-common-irregular-verbs

Desgraciadamente con los irregulares no queda otra sino aprenderlos. Así es que ya saben...

Practice, Practice, Practice!!!!

Cheers,

F.

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Travel into the Past Simple

Miremos al pasado. Miremos el Past Simple.

Con el "Past Simple" se expresan acciones pasadas, acabadas y a menudo localizadas en el tiempo.

Ejemplos:

We walked to the beach yesterday. / Ayer caminamos a la playa.

It was very hot last summer. / Hizo mucho calor el verano pasado.

She studied English at home. / Ella estudió inglés en casa.

She was ten years old in 1980. / Ella tenía diez años en 1980.

Past Simple con verbos regulares

Formar un verbo Past Simple regular es muy sencillo. Simplemente añadimos "ED" al final del infinitivo.

Infinitivo + ED  --  Past Simple y Past Participle (Have / Had)

Ejemplo:

Walk + ED = walked

Paint + ED = painted

She painted her house last weekend. / Ella pintó su casa el fin de semana pasado.

**Pero si acaba en "E", NO se añade otra E, sino solo la "D".

Die + D = died

My father died. / Mi padre murió.

**Y si acaba en "Y", cambias la "Y" por "I" + "ED"

Try - Y + IED = tried

They tried to catch a taxi. / Ellos intentaron pillar un taxi.

**Cuando acaba en "P", añadimos otra "P + ED"

Skip + PED = skipped

He skipped class today. / El no fue (se saltó) a clase hoy.

Past Simple con verbos irregulares

Los verbos irregulares por desgracia NO se pueden crear, sino que hay que memorizarlos ya que son diferentes tanto en Past Simple como en Past Participle.

Son iguales con todos los pronombres excepto por el verbo "Be" (como ya saben).

Por ejemplo:

Infinitivo                  Past Simple               Past Participle

Speak                       Spoke                        Spoken

Take                         Took                          Taken

En algunos casos la diferencia es en la pronunciación como es el siguiente caso:

Read                         Read                         Read

(riid)                         (red)                         (red)

Hay muchas listas de verbos irregulares. Pueden ver muchos ejemplos haciendo una búsqueda de imágenes en Google:

irregular verbs english

También pueden ver una pequeña lista de Past Simple irregular y algunos ejercicios aquí:

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/grammar-videos/past-simple-irregular-verbs

Y otra lista con los Past Participle y ejercicios aquí:

http://www.englishpage.com/irregularverbs/irregularverbs.html

Uso del Past Simple

En oraciones afirmativas:

Subject + Past Simple Verb + Complements

En oraciones negativas:

Subject + did not (didn't) + Infinitive Verb (without the TO) + Complements

En preguntas:

Did + Subject + Infinitive Verb (without the TO) + Complements

Ejemplos:

Columbus discovered America in 1492. / Colón descubrió America en 1492.

Columbus didn't (did not) discover Australia. / Colón no descubrió Australia.

Did Columbus discover Japan? / ¿Colón descubrió Japón?

Stephen King wrote The Shining in 1977. / Stephen King escribió Resplandor en 1977.

Stephen King didn't write The Da Vinci Code. / Stephen King no escribió El Código Da Vinci.

Did Stephen King write The Dark Tower? / ¿Escribió Stephen King La Torre Oscura?

Complementos con el Past Simple

Los complementos del Past Simple son los siguientes:

AGO - significa "hace" como en "hace unos años," pero a diferencia del castellano, va después de los años, no antes:

Six months ago - Jane had a baby six months ago. / Jane tuvo un bebé hace seis meses.

An hour ago - You went to the bathroom an hour ago. / Fuiste al baño hace una hora.

LAST - siginifica "pasado" o "último". Lo combinamos con los meses del año, días de la semana, y con las palabras: week, weekend, Christmas, Easter, month, year. Siempre va antes y no después:

Last week - We ate dinner together last week. / Cenamos juntos la semana pasada.

Last Tuesday - English class was last Tuesday. / La clase de inglés fue el martes pasado.

DURING - significa "durante" o "en". Lo utilizamos para hablar sobre una cantidad de tiempo en el pasado:

During the war - My father was a soldier during the war.

During the winter - No one wanted ice cream during the winter.

USED TO - significa "solía" o "antes". Lo utilizamos para hablar sobre hábitos pasados, cosas que solías hacer en el pasado pero ya no haces:

Subject + Used to + Infinitivo (sin TO)

I, you, he, she, we + USED TO + run, eat, live, like, hate, dance, love, sing, watch

you, they, the cat,

the bird, Catalina,

Joan, etc.

Joan used to smoke. / Joan solía fumar/antes fumaba.

Emily used to work in an office. / Emily antes trabajaba/solía trabajar en una oficina.

WHO / WHAT - Cuando quieres saber quién fue el que hizo la acción a la que te refieres, NO utilizamos DID. Utilizamos WHO / WHAT + Past Verb + Complement. No utilizamos el verbo auxiliar DID cuando la pregunta es el sujeto.

What happened? / ¿Qué pasó?

Who painted Guernica? / ¿Quién pintó Guernica?

Ok. Espero que esta guía les ayude a hablar en el pasado. Pueden leer un poco más sobre el tema y hacer algunos ejercicios de práctica en el siguiente enlace (y en los otros enlaces mencionados anteriormente):

http://www.englishpage.com/verbpage/simplepast.html

También en esta del British Council:

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/english-grammar-reference/past-simple

Y ahora... practice, practice, practice!

Cheers,

F.

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